Für den Sta­ti­ons­be­trieb glie­dert die Leh­re­rin das Unter­richts­the­ma so auf, dass die Kin­der es an ver­schie­de­nen Sta­tio­nen im Klas­sen­zim­mer erar­bei­ten. Jede Lern­sta­ti­on hält unter­schied­li­che Arbeits­ma­te­ria­li­en und Arbeits­auf­trä­ge bereit. Nach und nach durch­lau­fen die Kin­der alle Sta­tio­nen und erar­bei­ten sich so schritt­wei­se auch kom­ple­xe The­men. Idea­ler­wei­se über­neh­men die Kin­der selbst die Auf­ga­ben­kon­trol­le zum Abschluss.